TAJUK 3 Jadual Spesifikasi Ujian ( JSU)

Definisi / Konsep Jadual Spesifikasi Ujian ( JSU)

• Kandungan Ujian tentang topik-topik pelajaran.
• Aras Kemahiran yang mengikut taksonomi objektif pendidikan.
• Pemberatan (%) pada kandungan aras kemahiran berdasarkan lama masa mengajar dan kepentingan sesuatu kemahiran itu diajar.
• Bentuk ujian sama ada berbentuk objektif, esei, amali, kertas kursus dan lain-lain.
• Bilangan item yang mengikut bentuk, kandungan dan aras kemahiran.
• Kepayahan atau kesukaran item yang berada dalam lingkungan 20 % - 80%.

Kepentingan JSU

• Mengelakkan daripada membina ujian secara sembarangan.
• Menjamin kesahan isi kandungan sesuatu ujian.
• Menimbulkan rasa kepentingan topik-topik dan aras-aras kemahiran.
• Menentukan perseimbangan antara topik-topik dengan aras-aras kemahiran yang diuji.
• Memberikan panduan untuk membentuk format ujian.

Contoh di atas boleh disesuaikan dengan keperluan dan spesifikasi di sekolah.

Langkah-langkah Membina JSU

Langkah 1: Senaraikan tajuk-tajuk yang hendak diuji

Langkah II: Tentukan soalan yang akan dibina itu

a. soalan objektif (30 soalan)

b. 1 markah bagi 1 item

c. jumlah soalan bagi setiap topik dikira:

= Jumlah masa                       X Jumlah soalan

   Jumlah Masa keseluruhan

Langkah III: Tentukan model aras kesukaran item Biasanya JPU menggunakan taksonomi objektif pendidikan Bloom

Tiga domain: kognitif, afektif, dan psikomotor

Langkah IV: Apakah jenis ujian yang akan diuji?

• Ujian objektif
• Ujian struktur
• Ujian esei, dan lain-lain.

Langkah V:

• Tentukan bilangan soalan bagi setiap komponen (objektif, struktur, esei dll)
• Penentuan aras kesukaran soalan (soalan mudah – soalan sukar)
• Pemarkahan

Langkah VI

• Nyatakan mata pelajaran
• Nyatakan tingkatan
• Susunan nombor soalan mengikut tajuk